DIDÁCTICA INTERDICIPLINARIA  

-El objetivo fundamental de esta venta es entregar una herramienta pedagógica a docentes.

1.1 Los estudiantes leen y escriben los siguientes objetivos.

1. Indagar acerca de los procesos de cambio en los usos y funciones de la música en la sociedad contemporánea.

2. Discriminar auditivamente y comprender los elementos del lenguaje musical, los procedimientos composicionales y los estilos interpretativos, poniendo énfasis en sus posibilidades expresivas y en su efecto en las obras como objetos estéticos y de comunicación.

3. Interpretar música en conjunto, realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la conciencia estilística y uso expresivo de los recursos musicales.

4. Formular y realizar proyectos musicales, con diversos fines específicos (arreglos, música incidental para teatro, danza, video, etc.), empleando diversos recursos alternativos de expresión (voz, instrumentos, danza, etc.).

1.2 Los estudiantes reflexionan y dan su opinión acerca de cada uno de ellos.

1.3 Cada estudiante escribe el objetivo que más le interesa y su nombre en un papel y lo deposita en una caja.

1.4 Al termina todos los estudiantes, se hace un conteo y se forman los grupos agrupando cada tema con su igual.

1.5 Formados los grupos, estos eligen una actividad para desarrollar el tema.

1.6 Redactan un pequeño informe acerca de su proyecto y lo presentan frente al curso, recibiendo consejos, ideas nuevas, comentarios, etc... 

  

1.7 Se cierra la clase viendo un video creado por un aficionado, como ejemplo para su proyecto.

http://www.youtube.com/watch?v=O2sDmizEj9k

- Tiempo estimado para el desarrollo del proyecto, entre 12 y 16 días

Espero con esta didáctica desarrollar y promocionar las  nociones de improvisación y creación musical. Indagando en diversas modalidades y estilos de recreación utilizados en la actualidad habitualmente. Aplicando proyectos relacionados con la música, el video, el teatro, la danza, el lenguaje, las distintas artes y la cultura, etc. Espero crear conciencia cultural, desarrollando juicios de valor y trabajo en equipo, a través de las distintas actividades que se presenten en la ejecución del proyecto, a demás de aprender a utilizar formas de notación y registro musical, relacionando el campo del de las tecnologías  con la reflexión y análisis de la sociedad. Espero que los estudiantes integren conocimientos, habilidades y disposiciones musicales, demostrando disposición hacia el trabajo creativo y grupal, Dominando conceptos y habilidades, aplicándolos al desarrollo del proyecto, empleando el vocabulario técnico-musical aprendido. Espero que los estudiantes desarrollen su personalidad exhibiendo en su trabajo y comunicando los resultados a la comunidad del establecimiento (compañeros, profesores, apoderados, familias, etc.).

INDICACIONES AL DOCENTE   

En la exposición que haga el docente de la metodología de un proyecto, se recomienda especificar las etapas por escrito y, si es posible, ejemplificar lo que se espera del trabajo, destacando

los aspectos planteados en las orientaciones didácticas. Se dialoga sobre lo expuesto con el objeto de aclarar dudas y acoger sugerencias.

TIPS. 

- La música de raíz folclórica en Latinoamérica y los movimientos

de la Nueva Trova y la Nueva Canción.

- La influencia musical africana en las Américas.

- El movimiento Rock en Chile y Argentina y sus orígenes y desarrollo en Estados Unidos e Inglaterra. 

- La música de concierto y cámara a partir del siglo XX.

- La historia musical de siglos anteriores: el origen de un estilo, géneros musicales, tendencias sociales relacionadas con la música o un conjunto musical.

- Músicas relacionadas con diversas expresiones del entorno cotidiano.

- Música, movimiento e imagen visual, espacio y textura.

- Creación musical para las expresiones escénicas y audiovisuales.

- Investigando en la historia musical de siglos anteriores: el origen de las relaciones entre música y artes escénicas.

- Expresiones escénicas o audiovisuales.